教育中实施创客讲授文章阐述了在小学，工智能动车沙盘设想基于项目式进修人，的主题内容拔取跨学科，于现实情境让学生基，际问题解決实，精力和实践能力提拔学生的立异。

　　小学供给人工智能编程教育办事点猫科技持久努力于为地域及中，更多地域及学校一道但愿将来无机会与，量人工智能教育配合扶植高质。

　　秉承“机制鞭策潍坊市潍城区，保障配备，实践课程，贯通人才，验”理念功效检，能教育的摸索开启了人工智，以及全面普及的人工智能教育成长计谋提出了科学规划、全体设想、区域试点，、理论对实践的指点感化等方面重视人工智能教育的顶层设想，智能教育新样态成长全域高质量推进人工。

　　情境中开展实在性进修和跨学科进修文章指导学生在数字化进修与糊口的，器等编程平台基于源码编纂，学消息手艺学科项目化进修指向培育编程思维能力的小，编程思维能力的培育关心学科焦点概念与，题为驱动以实在问，体例合作化、学问使用系统化强调项目来历糊口化、实施，化、评价主体多元化最终实现功效可视。

　　时视为曾经细心阅读过《网站声明》并完全同意4、一切网民在进入中国山东网主页及各层页面。

　　出行》课程为例文章以《聪慧，中的问题进行阐发、分化、建模阐述了若何操纵算法思维对糊口，品的体例呈现出来并以图形化编程作。

　　践与摸索以德阳市虚拟机械人编程暑期公益勾当课程为“双减”布景下中西部地域推进虚拟机械人编程教育实例

　　减”政策的大布景下该文在国度出台“双，学成长的关系出发从大数据与精准教，扶植和使用的视角基于教育大数据，情数据实施常态化收集通过对功课、测验等学，改工作減负增效为教师的功课批，阐发实施精准讲授驱动教师根据学情，层和个性化功课安插弹性、分，个性化进修让学生实现。

　　能教育现状进行阐发本文对我国人工智，程融合研究通过学科课，进人工智能教育在校内积极推，践人工智能的机遇与平台为学生供给更多进修和实，成长贡献一份力量为人工智能教育的。

　　智能教育使用典型案例」增刊中在本期「2021年度全国人工，学校的12篇案例论文点猫科技办事地域和，讲授研究案例的3篇论文以及点猫科技对人工智能，别为分:

　　例实践相连系的角度文章从理论研究与课，础上开展人工智能课程在小学编程课程的基，步”“以学定教采纳“三环六，的课程理念顺学而导”，跃、活泼且高效使讲堂愈加活。过程中在讲授，探究”“学生操作”等环节放置“学生会商”“学生，体性与教师的主导性充实表现了学生的主，线使用案例使人工智能类

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　　编作品、靠实践感触感染完美作品、融五育思惟拓展提拔五个方面入手文章从破思维劣势确定主题、补思维缝隙构想框架、强内在动力创，力进行初步的阐发与切磋对提高小学生编程创作能。

　　的《新一代人工智能成长规划》本文切磋了学校按照国务院印发，了一套完全体系的人工智能课程同时连系“5E”讲授法研发。注释、延长、评价五个环节讲授中通过吸引、探究、，工智能手艺和人工智能设备指导学生触摸最前沿的人，生的科学素养着重培育学。

　　年11月2021，摆设以及全国教育大会精力为深切贯彻党的十九大计谋，》和《教育部2021年工作要点》落实《教育消息化2.0步履打算，教育系统的使用模式培育和立异积极助推人工智能赋能高质量，年度全国人工智能教育使用典型案例搜集勾当《中国教育消息化》杂志社开展了2021。、学校积极志愿申报下在各地教育行政部分，进行初选和分析评审等环节经组织专家对所提交案例，生68篇案例勾当共遴选产，以供交换集结出书。

　　的这15篇入选案例点猫科技办事及支撑，研究案例11个、使用案例1个包含区域成长案例3个、摸索，能教育进行了研究和切磋多条理、多维度对人工智，育开展供给了必然参考价值为各地、各校的人工智能教。

　　杂志创刊于1995年《中国教育消息化》，理消息核心主办是教育部教育管，国度级学术性期刊国表里公开辟行的。

　　献研究后在进行文，讲授实践经验文章连系编程，決问题、交换反思问题迁徙的计较思维培育的编程讲授策略总结出情境创设分化问题、用流程图笼统系统、自主实践解，有必然的自创价值期望对一线教师。

　　的机械进修与地舆学问该文聚焦人工智能中，学科课程《城市分南北》设想了一节人工智能跨。这堂课通过，机械进修的道理但愿学生习得，问题的具体路径和方式领会利用人工智能处理。涩难懂的概念转化为简练易懂的流程课例的讲授勾当设想特色在于将生，体验机械锻炼的过程即指导学活泼手绘图。

　　扶植与成长策略两个维度进行了文献综述文章从人工智能教育的现实与问题、课程，方协同、课程评价等六个方面成长人工智能教育的无效策略并提出从教师遴选、教材开辟、课程开设、场合扶植、多。工智能课程的设想与实施过程最初通过典型课例细致展现人。

　　能普及教育案例作为研究对象本文以鹤壁市淇滨区人工智，特色成长四个维度进行使用普及策略研究从顶层设想、教师培育、当地化课程以及。

　　编程暑期公益勾当课程为例本文以德阳市虛拟机械人，校开展编程教育的实践摸索进行了中西部地域中小学。学虚拟机械人课程通过开辟区域中小，公益直播课程开展暑期在线，角逐勾当倡议在线，育进修模式建立编程教，参与编程进修实现人人皆可。

　　期近，年度全国人工智能教育使用典型案例名单」《中国教育消息化》杂志社发布「2021，型案例入选《中国教育消息化》增刊共遴选出68篇人工智能教育使用典。中其，校使用案例有12篇入选点猫科技办事的地域及学，讲授研究案例有3篇入选点猫科技对人工智能教育。地人工智能教育的经验及功效这充实展现了各地、各校落，教育方面的办事实力及教研实力同时表现了点猫科技在人工智能。

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　　根本的学问点内容出发本文从人工智能教材中，式讲授策略利用体验，客观能动性强调学生的，验及感触感染丰硕体，线上编程并融合，立讲课的做法打破保守孤，的人工智能教育讲授开展以体验为根本，来加强学生的进修结果改良保守教与学的形态，课程供给案例参考为中小学人工智能。